EXCURSIÓN A RAMBLA SALADA CON LAS AULAS DE LA NATURALEZA

El martes 11 de Mayo nos fuimos de excursión a visitar Rambla Salada, en Fortuna.  Las monitoras que había se llamaban Inma y Laura y nos explicaron que se llama así debido a que contiene gran cantidad de sal, tanta que hace algunos años había unas salinas. Primero nos pusieron un Power Ponit para explicarnos las características de este paisaje, como es y su flora y su fauna. Después tomamos el almuerzo, reciclamos la basura en los contenedores correspondientes y a continuación nos fuímos a visitar el lugar. Allí aprendimos muchas cosas:
Vimos las plantas que hay, que son: salicornia, sopa en vino, tomillo, acelga, artemisa, albardín, etc.
Tambíen estuvimos observando los animales. Las aves las observamos con unos prismáticos. Estos animales  son: cigüeñuela, lagartija colilarga y colirroja, carraca, lagarto ocelado, liebre, ciempiés, tarro blanco, culebra de herradura, etc. Estos son los que habitan en Rambla Salada pero no los vimos todos.  También vimos algunos bichos del río de la rambla de los que se alimentan las aves que ahí viven.. Cuando volvimos del paseo vimos las balsas que tenían para extraer la sal y el almacen donde se guardaba,  aunque ahora ya no se utilizan. El almacén quieren transformarlo en museo. ¡Ah! se nos olvidaba, algunos niños cogieron yeso que encontraron. 
Fotos de la visita 

La fiesta fin de curso

Ayer 22 de junio hicimos la fiesta fin de curso a la que asistieron nuestras familias y fue muy bonita. Mi compañera Sandra fue la presentadora y lo hizo muy bien, aunque tuvo que improvisar porque se le olvidó el guion en su casa. Lo primero que hicimos fue una pequeña obra de teatro que se llamaba "La roca del camino". Han participado Angel, Nazareth, Selena, Mario, Rodrigo, José David, Nacho, Victor , Alex, Verónica. C, Marta, Carmen Mª, Fran y yo. Después Marta recitó una poesía, y luego Vero.M, Rosario, Fran, Álex y Ángel contaron chistes y adivinanzas. A continuación hemos tocado dos canciones con la flauta y algunos instrumentos de percusión. Las canciones son; "ya lloviendo está" y "con mi martillo". Luego hemos hecho bailes titulados: "amigos del corazón", "quiero quiero" y "sueño de amor"de la serie Patito Feo. Han participado: Mª Jesús, Nazareth, Sandra, Mirian, Carmen María, Rosario, Selena y yo. Al final todos mis compañeros me han dado su apoyo por este momento difícil que estoy pasando por lo que les doy las gracias. Para terminar la fiesta subimos a clase y comimos patatas fritas, tomamos refrescos y un helado.
Hoy acabamos las clases y nos despedimos hasta septiembre.

¡FELICES VACACIONES!

Rocío y Nacho

OFRENDA DE FLORES A LA VIRGEN DE LA FUENSANTA

El domingo 30 de Mayo algunas peñas huertanas fueron, junto con la reina de su peña y la presidenta, al Santuario de la Virgen de la Fuensanta para hacer una ofrenda de flores. Yo soy la reina de la peña el "Trillo". Para la ofrenda me puse el traje de huertana, con mi banda y una mantilla. Cuando empezó la misa la peña la "Trilla" cantó. Luego salieron dos reinas mayores a leer las peticiones. A continuacian le dimos las flores al cura que por cierto era muy viejo. Después tomé el Cuerpo de Cristo y por ultimo me subí a donde estaba la Virgen y me hice una foto.
Sandra Mateo López

Desayuno saludable

El viernes día 21, los niños y niñas de nuestra clase hicimos un desayuno saludable en el comedor del colegio. Vinieron algunas mamás que junto con la "seño", prepararon un rico almuerzo y nos atendieron muy bien. Ellas eran: Amalia, Consuelo, Mari Carmen, Angelita y María José. Prepararon una macedonia de frutas que tenía manzanas, fresas, peras y sandía. También prepararon tostadas con tomate rallado, aceite y sal, y para finalizar nos dieron un zumo de melocotón. Cuando acabamos nos salimos al recreo.
Victor y Rosario

LAS LENTEJAS Y LA FUNCIÓN DE RELACIÓN

En clase hemos plantado semillas de lentejas. Las plantamos el día 5 de Noviembre. Pasados unos días, el día 10, cuando llegamos a clase vimos que habían empezado a germinar, pues ya les habían salido los primeros tallos. Eran muy pequeños. Entonces las pusimos en una caja que solo tenía un agujero, por donde entraba la luz, para observar como las plantas se relacionan con el medio ambiente y como buscan la luz ya que la necesitan para fabricar su alimento. Hoy día 17 han salido muchos tallos...¡Estamos impresionados de lo rápido que han salido! Todos los días las tenemos que observar para comprobar como los tallos se van inclinando hacía donde está el agujero por donde les entra la luz. Este experimento nos ha servido para estudiar la función de relación.
ALEJANDRO MATAS Y RODRIGO NOGUERA

EXCURSIÓN AL MAR MENOR : LOS URRUTIAS Y MONTE CARMOLÍ

El jueves 28 de Mayo fuimos de excursión al "aula de la naturaleza" del MAR MENOR, que está en los Urrutias un pequeño pueblo situado a orillas del MAR MENOR. Cuando llegamos, después de un viaje de 45 minutos aproximadamente, en autobús, nos presentaron a la monitora que se llama Teresa. Después de la presentación pasamos a un aula donde nos dio unos cuadernillos y nos explicó muchas cosas del MAR MENOR. Nos dijo su tamaño, profundidad y que tiene cinco islas: Perdiguera, Mayor o del Barón, Ciervo, Sujeto y Redonda. Nos habló también de los animales, sobre todo de las medusas, y plantas que tiene nuestro mar. Al final de la explicación nos dijo todas las actividades que íbamos a hacer a lo largo del día. A continuación, nos fuimos a almorzar a la playa. Después de almorzar fuimos al monte Carmolí, que esta muy cerca del pueblo; el monte es un volcán, aunque no tiene cráter. Allí aprendimos muchas cosas, sobretodo de los insectos, de las plantas y del volcán. Después nos fuimos otra vez al aula de naturaleza a cambiarnos la ropa para ir ala playa a buscar conchas, a comer y a jugar un poco. Teresa formó grupos para que buscásemos todo tipo de conchas que luego teníamos que clasificar según una ficha que nos dio con todos los nombres. Encontramos muchas caracolas, berberechos, mejillones...y Laura encontró un pepino de mar. cuando terminamos nos fuimos a comer. Cuando terminamos de comer algunos jugaron a las palas y otros pasearon por un camino de piedras gigantes, que era un espigón. Después la seño Marisol nos dejó darnos un chapuzón en el agua. Mas tarde fuimos a una especie de sala con un laboratorio donde había unas lupas y vimos dos tipos de arena de playa: una de la playa del Mar Menor y otra del mar mediterráneo. La arena del Mar Menor como procede del fondo tiene muchas conchas diminutas que son fósiles. Cuando acabamos nos fuimos de nuevo al aula, recogimos nuestras cosas y nos fuimos hasta donde nos esperaba el autobús. Llegamos a nuestras casas sobre las 17:30 aproximadamente.
¡Nos lo pasamos genial!
Texto colectivo

V I S I T A A L M A R M E N O R Y M O N T E

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El viaje a la Sierra de Segura

El viernes me fui de viaje a la Sierra del Segura que está en Albacete, en Castilla la Mancha. Llegamos a las 8 y media a las casas rurales.

Eran dos casas. En una estaban mi madre, mi hermana, mi tita Eva, mi prima Sofía, mi tito Miguel, mi primo Miguel,mi primo Diego y mi tita Manoli.
En la otra casa estábamos mi tita María mi prima María, mi tito Joaquín, mi tito Carlos, mi tita Alicia, mi tito Juan, mi prima Isa, mi primo Juan, mi tita Isa y yo.

Cuando llegamos, mi primo Juan y yo estuvimos jugando un rato con una pelota de tenis. La pelota se coló por lo menos 30 veces en el huerto de al lado, y tuvimos que saltar un montón de veces la valla para cogerla. Por la noche, estuvimos jugando un rato a la DS antes de cenar. Cenamos pizza.

Al dia siguiente, hicimos una excursión al lado de un pantano muy largo. En mitad de la excursión paramos para comernos unos bocadillos, patatas fritas y una bolsa de Doritos. Luego volvimos en coche hasta la casa. Por la tarde me fui a pescar truchas con mis titos Joaquín y Carlos y mi tito Juan. No pescamos ninguna trucha porque a mi tito Carlos se le olvidó poner gusanos como cebo en la caña.

Luego por la noche cenamos cordero a la brasa, que lo hicimos en la barbacoa.

El domingo por la mañana fuimos a bañarnos al río, que estaba de bajo de la casa. Comimos macarrones, después de comer nos fuimos y ahí terminó nuestro viaje.
Federico Buendía Carrasco

Una plancha y una máqina de coser antiguas

Encarnita, la abuelita de Marta, además de enseñarnos a hacer jabón, también nos trajo una plancha antigua y una máquina de coser de su bisabuela. Tod@s los niños de la clase estuvieron intentando coser en ella y pudieron comprobar lo difícil que resulta esta tarea, pues la máquina cose girando una manivela que cuesta mucho mover. Fue muy divertido.
Por último estuvimos viendo y manipulando la plancha de hierro, bastante pesada por cierto, ya que estas planchas eran de hierro macizo.

La "receta" del jabón

Como ya hemos dicho, el miércoles día 1 nos visitó Encarnita, la abuelita de Marta, que nos hizo jabón como el que se hacía antiguamente. Esta es la "receta" :
Ingredientes
625 gramos de sosa
1 litro y medio de agua templada
2 litros y medio de aceite de cocinar usado (que ya no sirve)
1/2 paquete de detergente en polvo de lavar a mano (opcional)
un vaso de suavizante (opcional)
Preparación
Se pone en un recipiente (un cubo) el agua templada y se añade la sosa, moviendo bien para que se disuelva la sosa. Siempre hay que mover en la misma dirección. Cuando está bien disuelta se le agrega el detergente y el suavizante, moviendo continuamente en la misma dirección. Por último se agrega el aceite y se continua moviendo (siempre en la misma dirección) hasta que se forme una pasta espesa. Cuando la espátula de mover se tiene dentro de la pasta sin caerse ya está hecho. Se pasa a otro recipiente, marcando las porciones o pastillas. Se deja enfriar durante un día.

Las visitas de los abuelos

El jueves 26 de marzo nos visitó el abuelo de José Ángel, el señor Pepe, vino a nuestra clase para contarnos como era la vida antiguamente en Aljucer.
Nos contó como era el pueblo cuando él era pequeño. Nos dijo que no tenía tantas casas como ahora, que las calles estaban sin asfaltar y que no eran como las de ahora porque en muchas casas criaban animales como conejos, gallinas, vacas...
La gente tenia poco dinero, había pobreza, que la mayoría tenían poco para comer y poca ropa, sólo tenían dos atuendos, uno para los días de fiesta y otro para los días de trabajo. La gente trabajaba en la agricultura, cultivaba: patatas, limones, zanahorias, tomates, habas... es decir todos los productos de la huerta. También se dedicaban a la ganadería, criaban animales como cerdos, gallinas, vacas, etc.
Nos dijo que los niños iban poco al colegio porque tenían que ayudar a sus padres en el trabajo de la huerta y con los animales. Cuando iban al colegio solo llevaban un libro y cuando se portaban mal les castigaban duramente (les pegaban palmetazos). También nos dijo que los juguetes se los fabricaban ellos mismos porque no podían comprarlos. Se hacían pelotas para jugar al fútbol liando trapos viejos y sujetándolos con elásticos, y que en verano los niños se iban a bañarse a las acequias que entonces estaban muy limpias.
También nos hablo de las fiestas que se celebraban una vez al año, en honor de la patrona y que para divertirse hacían juegos como: la carrera de cintas, que consiste en que un hombre va encima de una bicicleta y con un palo tiene que meterlo en una anilla, y la cucaña, que consiste en escalar un palo lleno de grasa y coger un animal que hay en la punta del palo y el primero que lo coja se lo queda.
Por último nos hablo de las comidas típicas que eran el arroz, el cocido, el arroz y habichuelas, el zarangollo, las patatas cocidas, etc y que casi todas estaban hechas con las hortalizas que se criaban en la huerta.
El lunes 30 de marzo nos visitó el abuelo de Marta, D. José María, que nos habló de como era el colegio cuando el era pequeño, nos dijo que los niños y las niñas estaban separados en clases diferentes, que las escuelan no tenían calefacción a veces hasta no tenían cristales en las ventanas y que las limpiaban ellos mismos. Nos contó que un compañero suyo como llevaban tan poca ropa y hacía mucho frío un día se quedó helado y no se movía y lo tuvieron que llevar a casa de unos vecinos para que le dieran leche caliente y le pusieran más ropa.
También nos enseño muchas fotos para que viéramos como se vestían en esa época.
El miércoles día 1 nos visitó Encarnita, la abuelita de Marta, que nos enseñó a hacer jabón casero (ecológico). Se hace con el aceite que ya ha sido utilizado varias veces y no sirve, así se reutiliza, no se tira y no contamina. Hicimos el jabón poniendo los ingredientes en un cubo y moviendo mucho hasta que estuvo espeso. Luego lo echamos en un recipiente y señalamos las porciones, para tener una para cada uno y otra para la seño. Lo dejamos enfriar hasta el día siguiente. Encarnita nos dijo que este jabón además de ser ecológico deja la ropa muy suave. Después copiamos la receta del jabón para llevárnosla a nuestra casa.
Luego nos enseñó una máquina de coser antigua (nos dijo que era de su bisabuela) y todos estuvimos cosiendo en ella. La verdad es que era bastante difícil porque la palanca estaba muy dura. Fue muy divertido.
Por ultimo nos enseñó una plancha antigua de hierro que pesaba mucho y nos explicó que había que calentarla en el fuego y que había que tener más de una para que cuando una se enfriaba poder utilizar la otra.
Ah! todos nos dijeron la suerte que tenemos nosotros con todas las cosas que disfrutamos ahora y también con estar en un cole tan bonito con tantas cosas y que debemos valorar todo lo que tenemos.
Nos ha gustado mucho todo lo que nos han contado. Lo hemos pasado muy bien. Ha sido muy chuli
Texto colectivo

LAS ACEQUIAS Y LOS ESCUDOS DE ALJUCER

El viernes día 13, un chico de la AJVA (Asociación Juvenil Villa de Aljucer) llamado Pedro Jesús nos habló de nuestro pueblo, Aljucer. Pedro Jesús nos enseño muchísimas fotos de Aljucer y nos puso un Power Point muy interesante .

Nos explico muchas cosas, sobre todo de las acequias. En Aljucer hay muchas ya que tenemos una huerta que se riega con ellas. Nos dijo que son de origen árabe como el nombre de Aljucer que significa "la isla" porque cuando llovía mucho se desbordaba el río y todas sus acequias y el pueblo se quedaba "aislado".Hay muchas acequias como la de la Herrera o la acequia Mayor. Las mas grandes se llaman acequias mayores y recogen el agua del río, otras recogen el agua de las mayores y se llaman acequias menores. Las mas pequeñas son las que llevan el agua a los bancales se llaman brazales. Por nuestro pueblo pasa una acequia mayor.

Las acequias que recogen el agua sobrante del riego se llama "azarbes".
Muchas veces se arroja suciedad en ellas y por eso es preciso limpiarlas, para que el agua pueda pasar con facilidad.
El río Segura es el que da agua a todas las acequias de Murcia. El agua pasa a las acequias mayores en un azud que se llama La Contraparada.
También nos dijo Pedro Jesús que antiguamente la gente se bañaba en las acequias cuando llegaba el verano y que el agua estaba muy límpia, porque no había tanta contaminación.

Aprendimos muchas cosas de Aljucer que algunos no sabíamos y Pedro Jesús también nos dijo estas cosas sobre los escudos que hay en nuestro pueblo.

Los escudos pertenecen a la historia de Aljucer. Los escudos estaban en las casas de la gente importante para que la reconocieran porque antiguamente la gente no sabía leer ni escribir.
Aljucer tiene 9 escudos que están situados: dos en la fachada de la iglesia , uno en la fachada de la librería Palazón, otro en la calle de La Cruz, otros en otras zonas que pertenecen a Aljucer como "Torre Poyo", o "Los Alburquerques" Algunos los han quitado como el de la calle Mayor porque han derribado la casa y van a construir un edificio, lo volveran a poner cuando terminen las obras. En el Molino de Oliver (destruido hace un año) había uno lo han quitado porque derribaron el molino que estaba junto a una acequia. Casi ninguno se ha roto. Tienen muchos años y casi todos tienen signos medievales como un escudo, un castillo, una espada e incluso una armadura. A lo largo de los años los escudos han ido disminuyendo y en la época moderna ya no se ponen, pero podemos verlos porque muchos se conservan.

Despues de toda la exposición hicimos una ficha para recordar lo que habíamos aprendido.
ANTONIO LÓPEZ Y JESÚS HERERA

Trabajamos con los niñ@s de E. Infantil 4 años

La semana pasada realizamos una actividad de lectura y escritura con los niñ@s de cuatro años. Una actividad colaborativa, en la que se trabaja por parejas, "tutor-tutorando". Le llamamos "tutor" al niñ@ de cuarto de Primaria y "tutorando" al niñ@ de E. Infantil. La maestra de cuarto asigna las parejas, una vez puestas de acuerdo las dos tutoras.
La secuencia de la actividad ha sido la siguiente:
En una primera sesión fuimos a conocer a los niñ@s de cuatro años, ya que cada etapa está en un pabellón diferente y los niñ@s no tienen contacto. Llegamos a la clase de cuatro años y fuimos nombrando las parejas, una vez formadas buscan un lugar de la clase y se sientan (mesas, asamblea, biblioteca...). Son los mayores los que toman la iniciativa, se presentan y les leen un cómic, charlan, hacen un dibujo juntos, colorean...


La segunda sesión consta de dos partes: una de lectura (una historieta de Zipi y Zape en un folio por las dos partes) y una de escritura (poner el texto a las viñetas).
Llegamos a la clase de cuatro años y cada niñ@ busca a su pareja, se sientan juntos. Una vez tod@ están acomodados comienza la actividad.
En la actividad de lectura, el "tutor" lee al "tutorando" un cómic de Zipi y Zape que llevamos preparado. El cómic es un folio (por las dos caras) con una historieta de Zipi y Zape. El "tutor", presenta los personajes y lee las viñetas en el orden correcto.
Para la actividad de escritura cada tutor lleva un folio con una historieta en cuatro viñetas a las que les falta el texto. Será el "tutorando" el que tiene que decir que es lo que hay de poner dentro de los "bocadillos" . El tutor es el que escribe lo que le va diciendo.



La tercera y última sesión es una actividad de escritura que tienen que realizar los niñ@s de cuatro años. El "tutorando" tiene que escribir el texto que dijo en la sesión anterior, pero esta vez tiene la historieta dibujada en tamaño DINA4, para facilitarle la escritura. El "tutor" le ayuda a recordar los diálogos que dijo en la sesión anterior y le ayuda en la escritura repitiendo las palabras, las repite silabeando para que el tutorando las escriba "a su manera."
Ha sido muy gratificante verles trabajar juntos, una experiencia muy bonita y enriquecedora que ha gustado a todos.
Esta misma actividad esta previsto realizarla también con tres y cinco años.

Experiencia con la luz

El miércoles fuimos a ver un experimento con la luz.
Había una linterna encendida y delante había un cuadrado con tres ranuras por donde pasaban tres rayos de luz que se veían de tres colores. y vimos tres cosas:
Primero vimos como los tres rayos de luz al chocar con un cuadrado opaco que estaba puesto sobre un circulo metálico, rebotaban y volvían hacia atrás. Esto se llama reflexión de la luz.
Después la seño puso una lente que nos dijo que es convergente y los tres rayos de luz se juntaron. Quitó es lente y puso otra que nos dijo que es divergente y los rayos se separaron. Esto se llama refracción de la luz.
Y por ultimo puso un prisma transparente y vimos el arco iris porque la luz blanca cuando pasa por un prisma transparente se descompone en todos los colores. Esto se llama descomposición de la luz. La descomposición de la luz fue lo que mas nos gustó.
La seño le hizo fotos y fue muy divertido y nos encantó.
Jorge y Jesús